У збірнику представлено систематизовані матеріали, презентовані науковцями, освітянами, краєзнавцями, музеєзнавцями Київщини та інших регіонів України – Галичини, Волині, Поділля, Полтавщини, Черкащини – у ході Всеукраїнської науково-практичної конференції «Треті краєзнавчі читання імені Лаврентія Похилевича» з теми «Київщина: історія рідного краю». На основі архівних, історичних та науково-педагогічних джерел висвітлено особливості становлення і функціонування закладів освіти в різні періоди розвитку, історію міст і сіл, етнічно-історичні та культурно-освітні процеси краю від часів Київської Русі до сучасності. Особливу увагу приділено яскравим особистостям, які працювали в різні періоди на території Київщини, сучасним героям-захисникам рідного краю. Представлення й популяризація розвідок з історії рідного краю й освіти Київщини сприятимуть відродженню й продовженню справи славетного краєзнавця ХIХ століття Лаврентія Похилевича, використанню результатів краєзнавчих досліджень в освітньому процесі. Видання призначене для науково-педагогічних працівників, краєзнавців, учнів закладів загальної середньої й позашкільної освіти, методичних працівників, студентів закладів вищої освіти, усіх тих, кому не байдужі питання історії рідного краю.
Посібник містить інформацію про особливості географії усіх материків та океанів, про їхні визначні природні, історичні та культурні пам’ятки. Питання географії розкрито коротко й зорієнтовано на власний пошук відповідей та виконання завдань, що потребують застосування здобутих на уроках знань і вмінь. У туристичних частинах яскраво та повно описано найцікавіші об’єкти та місця, особливості клімату, живого світу та людей, які населяють відповідні місцевості. Виклад матеріалу супроводжується численними яскравими ілюстраціями. Книга призначена для учнівства 7 класу та учительства закладів загальної середньої освіти як джерело додаткової інформації, завдань та для розширення світогляду всіх, хто цікавиться нашою планетою та мандрами.
Вашій увазі пропонується інформаційно-аналітичне щорічне видання Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради «Академія неперервної освіти», в якому висвітлено та проаналізовано основні тенденції розвитку післядипломної освіти і методичної роботи в Київській області в 2016/2017 навчальному році. Ми намагалися описати конкретні вектори змінювання, зони нового, прогресивного, найбільш продуктивного, того, що може слугувати зразками для наслідування у виборі цілей, форм і методів вашої роботи в контексті реалізації концептуальних засад Нової Української школи. Запрошуємо вас до роздумів, готові вислухати пропозиції і допомогти у втіленні ініціатив з удосконалення науковопедагогічної та методичної складової освітньої системи Київщини.
У виданні представлено завдання для контролю й оцінювання навчальних
досягнень учнів дев'ятого класу із практичного курсу правознавства, згруповані за
розділами чинної державної програми.
Адресовано вчителям правознавства та учням.
Вашій увазі пропонується нове інформаційно-аналітичне щорічне видання Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради «Академія неперервної освіти», в якому висвітлено та проаналізовано основні тенденції розвитку післядипломної освіти і методичної роботи в Київській області в 2015/2016 навчальному році. Ми намагалися описа¬ти конкретні вектори змінювання, зони нового, прогресивного, найбільш продуктивного, того, що може слугувати зразками для наслідування у виборі цілей, форм і методів вашої роботи. Лише наукові дослідження, зусилля педагогів і методис¬тів, запити практики дадуть відповідь на те, чи весь спектр пропонованих ініціатив пройде випробування часом без утрат. Однак переконані, що не існує іншого шляху досягнення успіху у світі, що постійно змінюється, ніж через творення інноваційної практики в усіх сферах освітнього життя. Запрошуємо вас до роздумів, готові вислухати пропозиції і допомогти у втіленні ініціатив з удосконалення науково-педагогічної та методичної складової освітньої системи Київщини.
У статті розкрито питання особливостей організації самостійної роботи студентів з інвалідністю у процесі отримання професійної освіти у вищих навчальних закладах. Указано, що професійна освіта є компонентом системи професійної реабілітації інвалідів і має вагоме значення роль у процесах соціальної інтеграції загалом.
Система самостійної роботи студентів з обмеженими фізичними можливостями забезпечить формування в них умінь і навичок раціональної діяльності, розвиток пізнавальних здатностей, підвищить рівень їхньої творчої, наукової, професійної активності.
Ключові слова:
самостійна робота студентів, студенти з інвалідністю, вищий навчальний заклад, професійна освіта, професійна реабілітація, independent work of students, students with disabilities, higher education establishment, vocational training, vocational rehabilitation
Тип матеріалу: веб-сторінка Колекція: Кафедра педагогіки і психології дошкільної і початкової освіти
Розкрито теоретико-методологічні та технологічні засади спрямованого розвитку освітніх систем. Визначено і введено в науковий обіг дефініцію «спрямований розвиток» освітніх систем як процес їх змінювання за обраним напрямом, встановленого змісту і тривалості. Обґрунтовано використання спрямованого розвитку освітніх систем як ефективного механізму їх реформування. Установлено, що теоретико-методологічними засадами спрямованого розвитку освітніх систем е вихідні положення та похідні наслідки теорії БМ-систем («систем без меж»). Доведено, що цілеспрямоване поширення того чи іншого порядку на локальному, модульному або загальносисгпемному рівнях забезпечується шляхом розроблення та вчинення окремих управлінських дій (акцій) у вигляді інноваційних цільових проектів як носіїв цього порядку або їх узгоджених сукупностей - каскадних програм розвитку. З’ясовано, що як засіб забезпечення спрямованого розвитку освітніх систем доцільно використовувати технологію проектно- цільового управління розвитком освітніх систем.
Ключові слова:
спрямований розвиток, управління розвитком за принципами організаційної культури, інноваційний цільовий проект, технологія проектно-цільового управління розвитком освітніх систем
Тип матеріалу: Стаття зі збірника наукових праць Колекція: Кафедра філософії освіти та управління
Навчальне видання уміщує добірку авторських сценаріїв лялькового театру різнобічної тематики для школярів початкової школи. У рукопису представлено сценарії казок із практики організації позакласної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах. Сценарії вистав створено як за мотивами казок відомих вітчизняних і зарубіжних авторів, так і за авторськими сюжетами. Кожне із таких дійств стане неповторною подією в житті молодших школярів, відповідає їхнім пізнавальним інтересам, освітнім запитам і тематиці організації позашкільного дозвілля. Збірку адресовано слухачам системи післядипломної освіти: насамперед учителям початкової освіти, вихователям групи продовженого дня, учителям музичного мистецтва, педагогам-організаторам, керівникам гуртків, театральних студій, студентам вищих педагогічних навчальних закладів. Проте цікавим рукопис буде й широкому загалу читачів – кожній родині, у якій люблять театралізовані казки та свята.