Навчальні картки «Географія в часі та просторі: від давнини до сучасності»

Автор(и): Гребеніченко Юлія Михайлівна
Рік: 2022


Ключові слова:
Тип матеріалу: Інформаційний матеріал, навчальний матеріал
Колекція: Кафедра природничо-математичних дисциплін та технологій

Перейти до матеріалу

Підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за дистанційною формою навчання

Автор(и): Борбіт Алла Вікторівна, Костінська Оксана Леонідівна, Мазуркевич Ірина Валеріївна
Рік: 2018
У виданні представлено методичні рекомендації щодо використання систем дистанційного навчання E-Science та T-Learning для слухачів курсів підвищення фахової кваліфікації за дистанційною формою навчання. Також розміщено інформацію про особливості тьюторського супроводу слухачів на дистанційному етапі, настанову педагогам, які обрали дистанційну форму навчання та коротку аналітичну довідку про результати таких курсів. Адресовано науково-педагогічним та методичним працівникам закладів післядипломної освіти та методичних служб – організаторам курсів підвищення кваліфікації за дистанційною формою навчання.

Ключові слова:
Тип матеріалу: Посібник методичний
Колекція: Кафедра філософії освіти та управління

Перейти до матеріалу

Методичний порадник: організація та зміст освітнього процесу у 2017/2018 навчальному році

Автор(и): Матушевська Олена Василівна, Осадчий Іван Григорович
Рік: 2017


Ключові слова:
Тип матеріалу: Збірник
Колекція: Інше

Перейти до матеріалу

Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у новій українській школі

Автор(и): Кабан Лариса Василівна
Рік: 2017
У Концепції Нової української школи задекларовано зміни підходів до оцінювання результатів навчання. Одним із таких підходів є формувальне оцінювання, яке вважають оцінюванням для поліпшення навчання.
Формувальне оцінювання створює можливість учителю відслідковувати процес просування учня до навчальних цілей і вчасно вносити корективи в навчальний процес. Для учня формувальне оцінювання слугує рекомендацією до дії, а не педагогічним вироком.
У статті розкрито сучасні методичні підходи до оцінювання навчальних досягнень учнів на різних етапах навчання.

In the concept of New Ukrainian School are declared the changes of approaches to learning assessing. One of them is formative assessment, which is the assessment ‘for learning’.
Formative assessment creates opportunities for the teacher to monitor the progress of the student to the learning aims and correct the learning process. In this way the formative assessment becomes a recommendation for the student, but not a pedagogical decision.
The methodical approaches for students' learning assessing at different learning steps are described in the article.

Ключові слова: нова українська школа, оцінювання, формувальне оцінювання, методики організації формувального оцінювання, навчальні цілі, техніки оцінювання, новая украинская школа, оценивание, формативное оценивание, методика организации формативного оценивания, учебные цели, техники оценивания, (the project of) New Ukrainian School, assessing, formative assessment, the method of organizing formative assessment, the learning aims, assessment techniques
Тип матеріалу: веб-сторінка
Колекція: Кафедра філософії освіти та управління

Перейти до матеріалу

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників за сертифікованою пролонгованою формою навчання: нормативне забезпечення

Автор(и): Осадчий Іван Григорович
Рік: 2017
У статті презентовано Положення про сертифікацію навчально-методичних заходів системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників за сертифікованою пролонгованою формою навчання, а також форму заявки на курси підвищення кваліфікації, макети сертифіката учасника навчання та журналів реєстрації документації цього виду неперервної педагогічної освіти.
В статье представлено Положение о сертификации учебно-методических мероприятий системы повышения квалификации педагогических работников за сертифицированной пролонгированной формой обучения, а также форму заявки на курсы повышения квалификации, макеты сертификата участника обучения и журналов регистрации документации этого вида непрерывного образования.
The principle on certification of trainings and methodological events for teaching staff in the system of in-service education according to certified prolonged learning form, application form for training course, sample of the certificate for participants and registration journals for above mentioned form of continuous pedagogical education are presented in the article.

Ключові слова: підвищення кваліфікації, сертифікована пролонгована форма навчання, сертифікований навчально-методичний захід, повышение квалификации, сертифицированная пролонгированная форма обучения, сертифицированное учебно-методическое мероприятие, in-service education, certified prolonged learning form, certified trainings and methodological events.
Тип матеріалу: веб-сторінка
Колекція: Кафедра філософії освіти та управління

Перейти до матеріалу

Організаційно-методологічні засади підвищення кваліфікації педагогічних працівників за сертифікованою пролонгованою формою навчання

Автор(и): Осадчий Іван Григорович
Рік: 2016
У статті актуалізовано питання вдосконалення системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників, керівників закладів та установ освіти. Із метою врахування запитів педагогів, їх керівників і роботодавців, ефективного використання наявних ресурсів, реалізації принципів системності, науковості, наступності, ефективності й результативності процесу неперервного навчання запропоновано підвищення кваліфікації педагогічних працівників і керівних кадрів за сертифікованою пролонгованою формою навчання, розкрито організаційно-методологічні засади такого професійного розвитку фахівців зазначеної категорії. Презентовано положення про підвищення кваліфікації педагогічних працівників за сертифікованою пролонгованою формою навчання в системі регіональної післядипломної педагогічної освіти.

Ключові слова: післядипломна педагогічна освіта, підвищення кваліфікації, сертифікована пролонгована форма навчання, організаційно-методологічні засади, последипломное педагогическое образование, повышения квалификации, сертифицированная пролонгированная форма обучения, организационно-методологические основы, postgraduate pedagogical education, in-service training, certified prolonged form of training, organizational and methodological principles
Тип матеріалу: веб-сторінка
Колекція: Кафедра філософії освіти та управління

Перейти до матеріалу

Післядипломна освіта і методична робота в Київській області (2015/2016 навчальний рік)

Автор(и): Дем’яненко Олена Олександрівна
Рік: 2016
Вашій увазі пропонується нове інформаційно-аналітичне щорічне видання Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради «Академія неперервної освіти», в якому висвітлено та проаналізовано основні тенденції розвитку післядипломної освіти і методичної роботи в Київській області в 2015/2016 навчальному році. Ми намагалися описа¬ти конкретні вектори змінювання, зони нового, прогресивного, найбільш продуктивного, того, що може слугувати зразками для наслідування у виборі цілей, форм і методів вашої роботи. Лише наукові дослідження, зусилля педагогів і методис¬тів, запити практики дадуть відповідь на те, чи весь спектр пропонованих ініціатив пройде випробування часом без утрат. Однак переконані, що не існує іншого шляху досягнення успіху у світі, що постійно змінюється, ніж через творення інноваційної практики в усіх сферах освітнього життя. Запрошуємо вас до роздумів, готові вислухати пропозиції і допомогти у втіленні ініціатив з удосконалення науково-педагогічної та методичної складової освітньої системи Київщини.

Ключові слова:
Тип матеріалу: інформаційно-аналітичний вісник
Колекція: Кафедра педагогіки і психології дошкільної і початкової освіти, Кафедра природничо-математичних дисциплін та технологій, Кафедра філологічних, суспільно-гуманітарних та мистецьких дисциплін, Кафедра філософії освіти та управління

Перейти до матеріалу

Методичні рекомендації щодо використання електронних навчально-методичних комплексів з географії та київщинознавства

Автор(и): Гудима Володимир Миколайович
Рік: 2016
Актуальність використання електронних навчально-методичних комплексів і посібників у процесі навчання полягає у формуванні у вчителів і учнів інформаційно-просторового мислення, яке є потужним каталізатором мотиваційної діяльності на заняттях з географії та київщинознавства. Електронні засоби навчального призначення дозволяють керувати потоком інформації, акцентуючи увагу на найбільш цікавих та складних моментах матеріалу, що вивчається.

Ключові слова:
Тип матеріалу: методичні рекомендації
Колекція: Кафедра природничо-математичних дисциплін та технологій

Перейти до матеріалу

Електронний навчально-методичний посібник “Комп’ютер на уроках географії”

Автор(и): Гудима Володимир Миколайович
Рік: 2016


Ключові слова:
Тип матеріалу: методичні рекомендації
Колекція: Кафедра природничо-математичних дисциплін та технологій

Перейти до матеріалу

Підготовка до підсумкових контрольних робіт. Збірник завдань 4 клас

Автор(и): Седеревічене Алла Олексіївна
Рік: 2016
Пропонований збірник підготовлено відповідно до державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів, передбачених навчальними програмами для 1–4 класів (Програма для 1–4 класів середньої загальноосвітньої школи. — Київ : Початкова школа, 2006; 2007). У посібнику вміщено тренувальні завдання з української мови (мови навчання), читання та математики, а також по 3 різновиди контрольних робіт із зазначених предметів у 2 варіантах. Учитель зможе скористатися матеріалом для підготовки до підсумкових контрольних робіт, а також для їх проведення. Для учнів 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів, учителів, батьків, вихователів ГПД.

Ключові слова:
Тип матеріалу: збірник матеріалів
Колекція: Кафедра педагогіки і психології дошкільної і початкової освіти

Перейти до матеріалу

Зарубіжна література. 8 клас. Тест-контроль

Автор(и): Химера Наталія Володимирівна
Рік: 2016
Робочий зошит містить тестові завдання для поточного та тематичного оцінювання учнів. Невід’ємною ознакою зошита є наявність усіх самостійних і контрольних робіт, передбачених чинною програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України. Навчальне видання допоможе вчителеві здійснювати ефективний контроль над засвоєнням учнями навчального матеріалу, а учневі — зорієнтуватися у завданнях тестового характеру, підготуватися до тематичного контролю. Пропоновані тести розраховані на учнів загальноосвітніх навчальних закладів і вчителів зарубіжної літератури.

Ключові слова:
Тип матеріалу: Зошит для самостійних і контрольних робіт, Тестування
Колекція: Кафедра філологічних, суспільно-гуманітарних та мистецьких дисциплін

Перейти до матеріалу

Програма факультативного курсу для учнів 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів «Основи топографічних знань» (35 годин)

Автор(и): Даценко Людмила Миколаївна, Олексенко Тетяна Іванівна, Совенко Валерій Володимирович
Рік: 2015


Ключові слова:
Тип матеріалу: навчальна програма
Колекція: Кафедра природничо-математичних дисциплін та технологій

Перейти до матеріалу

Програма факультативного курсу для учнів 8 (9) класу загальноосвітніх навчальних закладів «Картографія» (18 годин)

Автор(и): Даценко Людмила Миколаївна, Притула Ірина Володимирівна, Совенко Валерій Володимирович
Рік: 2015
Програму схвалено комісією з географії Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ДНУ "Інститут інноваційних технологій і змісту освіти" Міністерства освіти і науки України від 26.06.2015 №14.1/12-Г-728)

Ключові слова:
Тип матеріалу: навчальна програма
Колекція: Кафедра природничо-математичних дисциплін та технологій

Перейти до матеріалу

Програма курсу за вибором для учнів 9 класу «Економічна і соціальна географія Київської області» (17 годин)

Автор(и): Олійник Ярослав, Совенко Валерій Володимирович, Шевченко Любов Миколаївна
Рік: 2015
Програму схвалено комісією з географії Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ДНУ "Інститут інноваційних технологій і змісту освіти" Міністерства освіти і науки України від 26.06.2015 №14.1/12-Г-727)

Ключові слова:
Тип матеріалу: навчальна програма
Колекція: Кафедра природничо-математичних дисциплін та технологій

Перейти до матеріалу

Послідовність організації та категоріальний апарат учнівського наукового дослідження (на прикладі досліджень у філології та мистецтвознавстві)

Автор(и): Мірошник Світлана Іванівна
Рік: 2015
У статті розкрито послідовність здійснення учнівського наукового дослідження, сутність основних категорій наукової роботи, проілюстровано їх прикладами із науково-дослідницьких робіт відділень "Літературознавство, фольклористика та мистецтвознавство", "Мовознавство". Автор вважає, що правильна логіка організації наукового дослідження, усвідомлення та визначення основних категорій науково-дослідницької роботи забезпечують якість та результативність наукового пізнання й досліджень учнів, їх особистісний інтелектуальний розвиток та набуття досвіду практичної наукової діяльності.

Ключові слова: наукове пізнання, наукова діяльність, наукове дослідження, науково-дослідницька робота, логіка наукового дослідження, категорія, учні, розвиток особистості
Тип матеріалу: веб-сторінка
Колекція: Кафедра філологічних, суспільно-гуманітарних та мистецьких дисциплін

Перейти до матеріалу