Информатизация самообразования педагога как гуманистическая перспектива технологий виртуальной реальности

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:


https://repository.kristti.com.ua/handle/eiraise/136

Прев'ю:
Назва ENG:	Informatization of teacher’s self-education as humanitarian prospect of technologies of virtual reality
Назва RUS:	Информатизация самообразования педагога как гуманистическая перспектива технологий виртуальной реальности
Автори / укладач(і):	Дубровіна Ірина Володимирівна
Рік публікації:	2014
Тип матеріалу:	Стаття з журналу
Тематика:	Самоосвітня діяльність вчителів
Видавець/Журнал/ Газета/№ :	ISSN 2076-586X. Вісник Черкаського університету. 2014. № 34 (327)
Опис (реферат):	Розкрито проблему інформатизації самоосвіти вчителя в системі післядипломної освіти. Обгрунтовано роль інформаційно-навчального середовища в організації продуктивної самоосвіти. Проаналізовано наукову основу здійснення інформатизації самоосвіти, значення інформаційно-комунікаційних технологій для реалізації успішного самовдосконалення сучасного фахівця. Визначено роль інформатизації самоосвіти, здійснено огляд системи організаційних заходів, що необхідні для її забезпечення. Подано основні характеристики інформаційно-освітнього середовища: висока технологічність праці, орієнтованість на використання адекватних засобів (інформаційних, організаційно-методичних, технологічних, контрольно-оцінних) і прийомів організації професійної діяльності, адаптивність до нових вимог і стандартів освіти.
Ключові слова:	педагог, інформаційно-навчальне середовище, технології, інформатизація самоосвіти
Ідентифікатор:	UID-136
URI:	https://repository.kristti.com.ua/handle/eiraise/136 (URI - Уніфікований ідентифікатор ресурсу)
Колекції:	Кафедра філологічних, суспільно-гуманітарних та мистецьких дисциплін
	УДК: 374.1;
Переглядів:	99