Школа як осередок розвитку громади: досвід формування освітньої політики в контексті децентралізації та інших змін

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:


https://repository.kristti.com.ua/handle/eiraise/901

Прев'ю:
Автори / укладач(і):	Боярчук Ольга Іллівна Ворон М. В. Зелюк В. В. Климко Л. В. Королюк С. В. Мельник Н. А. Осадчий Іван Григорович Софій Н. З
Рік публікації:	2016
Тип матеріалу:	Посібник, Посібник навчально-методичний
Тематика:	Управління
Видавець/Журнал/ Газета/№ :	Видання здійснено за підтримки Фонду Чарльза Стюарта Мотта в рамках реалізації проекту «Розвиток громадсько-активних шкіл в Україні шляхом упровадження програми «Школа як осередок розвитку громади» Всеукраїнського фонду «Крок за кроком», ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», Київ - 2016
Копірайти:	© Всеукраїнський фонд «Крок за кроком», 2016 © Авторський колектив, 2016
Бібліографічний опис:	Школа як осередок розвитку громади: досвід формування освітньої політики в контексті децентралізації та інших змін / Під заг. ред. Софій Н. З., – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2016. – 181 с.
Опис (реферат):	Навчально-методичний посібник «Школа як осередок розвитку громади: досвід формування освітньої політики в контексті децентралізації та інших змін» акцентує увагу на розвитку громадсько-активних шкіл у контексті сучасних змін, зокрема децентралізації та автономії шкіл, оптимізації ресурсів місцевих громад та ін. Особлива увага приділяється громадсько-активній школі як простору освітніх можливостей в умовах реформування української школи. Описується досвід реалізації громадсько-активними школами громадських, соціальних, навчальних проектів, спрямованих на розвиток громади. Адресовано керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, методичним, науково-педагогічним і науковим працівникам, слухачам курсів підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів освіти, представникам громадських організацій, науковцям, членам шкільних громад та іншим фахівцям, зацікавленим у розвитку місцевої громади.
Ідентифікатор:	UID-901
URI:	https://repository.kristti.com.ua/handle/eiraise/901 (URI - Уніфікований ідентифікатор ресурсу)
Колекції:	Кафедра педагогіки і психології дошкільної і початкової освіти
	ISBN: 978-966-2432-45-9; УДК: 37.014; ББК: 74.0; Авторський знак: Ш67
Переглядів:	670